Creative pedagogical strategy in the learning of management students
A model to develop imagination
DOI:
https://doi.org/10.47666/summa.7.2.14Keywords:
Learning, creativity, estrategia pedagógica, imaginación, modelo pedagógicoAbstract
Creativity is an essential pillar that seeks to enhance the continuous and comprehensive training of management students. Therefore, the present study proposes a model of creative pedagogical strategy supported by the development of imagination, which allows the establishment of theoretical blocks and variables that influence learning. To structure the model, a questionnaire was applied to 112 Business Administration students, assigned to three Colombian private universities located in the city of Barranquilla, multivariate multiple regression methods were also used. As a result, the relevance of student motivation for creative learning in administration is highlighted. Concluding that creativity is a strategy that articulates pedagogy with administrative thinking, imagination and educational processes, helping teaching-learning and stimulating motivation and critical capacity in students.
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