Organizational culture as a dynamic strategy for change in higher education institutions
Abstract
The objective of this study was to characterize the organizational culture as a dynamic strategy for change in higher education institutions in Barranquilla, Colombia. It was based on a descriptive investigation, with a non-experimental field design. The population consisted of 44 teachers, likewise two (2) surveys were applied, one on Organizational culture (31 items) and another on organizational change (8 items). They were organized with closed questions, formulated according to the Likert scale, with four alternatives that presented the degree of opinion of the respondents with a pre-coded weighting of 4 to 1, to facilitate their statistical interpretation. Content validity and reliability were applied to said instrument with a statistical method called Cronbach's coefficient. The results indicate that the organizational culture as evidenced in the educational organization is a dynamic source to assume organizational change, highlighting as a conclusion that belonging to a context as competitive as the academy in Colombia requires a lot of effort and commitment. which makes it easier for them to acquire a greater social and financial status that enables organizational development at the level of higher education institutions.
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