Estrategia pedagógica creativa en el aprendizaje de estudiantes de administración
Un modelo para desarrollar la imaginación
DOI:
https://doi.org/10.47666/summa.7.2.14Palabras clave:
Aprendizaje, creatividad, estrategia pedagógica, imaginación, modelo pedagógicoResumen
La creatividad es un pilar esencial que busca potenciar la formación continua e integral de los estudiantes de administración. Por tanto, el presente estudio propone un modelo de estrategia pedagógica creativa soportado en el desarrollo de la imaginación, que permita el establecimiento de bloques teóricos y variables que influyen en el aprendizaje. Para estructurar el modelo, se aplicó un cuestionario a 112 estudiantes de Administración de Empresas, adscritos a tres universidades privadas colombianas ubicadas en la ciudad de Barranquilla, igualmente se utilizaron métodos multivariados de regresión múltiple. Como resultado se destaca la relevancia que tiene la motivación del estudiante para el aprendizaje creativo en administración. Concluyéndose que la creatividad es una estrategia que articula la pedagogía con el pensamiento administrativo, la imaginación y los procesos educativos ayudando a la enseñanza – aprendizaje y estimulando la motivación y la capacidad crítica en los educandos.
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