A carta escolar da província do Huambo: um instrumento de planeamento e gestão territorial

Abstract

Este artículo trata sobre la carta escolar de la Provincia de Huambo como instrumento de planificación y gestión territorial. El propósito es presentar la Carta Escolar de la Provincia de Huambo distribuida por sus respectivos municipios como instrumento de ordenación y gestión territorial para prever una respuesta adecuada a las necesidades de redimensionamiento de la red escolar que plantea la evolución de la política educativa y las fluctuaciones en la demanda de educación a nivel de nuestra provincia. La elaboración de cartas escolares es responsabilidad de los gobiernos provinciales y estas deben estar incluidas en sus Planes Maestros Municipales. Por su modelo organizativo y sus respectivas fases de implementación, es probable que constituyan una base capaz de sustentar un proceso gradual de descentralización y territorialización de la política educativa y construcción de la autonomía escolar. Las cartas escolares son un instrumento dinámico de planificación y gestión escolar y territorial que integra conceptos de carácter pedagógico y de ordenación territorial. Conduce a una red escolar ajustada desde el punto de vista de la distribución espacial de las instalaciones, la calidad del equipamiento, el número equilibrado de alumnos, en total y por clase, y permite mejores condiciones para la práctica pedagógica, favoreciendo así el éxito escolar. La elaboración de la carta escolar siguió dos fases, a saber, un trabajo de campo que duró cuatro (4) meses y trabajo de oficina. Este artículo realiza un análisis general de los resultados sobre la distribución de escuelas en los diferentes municipios y comunas de la Provincia de Huambo.